随着人类对环境的影响持续增长, 对环境领域训练有素的专业人员的需求也是如此, 物理, 地球科学. 学生在课堂内外都能获得实践学习经验, 特别是以学生与教师合作研究或教师监督研究项目的形式. 他们还在环境研究方面进行前沿研究, 地理位置, 海洋科学与科学教育.
环境，地理和海洋科学系
环境研究理学硕士是一个30学分的项目，为学生提供高级研究课程, 分析技能的培养, 地理信息系统, 能源和气候变化, 可持续发展与环境设计, 以及环境行动研究. 该计划是为希望在环境和可持续发展领域提升和进一步发展职业的学生设计的.
研究生将参与各种各样的课程，包括动手调查, 领域经验, 实验室环境, 密集的研讨会式课程, 以及研究型课程. 学生可以选择遵循论文轨道或特殊项目轨道. 环境研究硕士为希望完成全日制或非全日制课程的学生提供了灵活性，以及一系列可作为选修课的课程.g. 环境设计, 社会可持续性, 环境行动研究, 环境教学方法.
该课程适合希望提高环境研究理论背景的学生，同时也希望进一步提高他们进入该领域的技能. 环境研究硕士特别关注21世纪的“棘手问题”(如气候变化及其组成部分)以及解决环境问题的方法, 社会, 经济挑战.
环境研究副修课程包括一个跨学科的课程，探讨当代环境问题的范围，如气候变化, 生物多样性丧失, 化学污染, 农业和食品实践, 水资源, 能源, 自然资源枯竭. 从科学的角度和政策的角度探讨问题, 经济, 以及社会视角. 该项目培养批判性思维和研究技能. 最后的研究项目侧重于为当地或区域环境问题制定可靠的解决方案. 生物学专业的学生通常辅修这门课程, 化学, 地球科学, 和地理，但适用于任何领域的专业谁对环境有兴趣.
许多学生表示希望把他们的主修课程与他们对环境的关注联系起来. 作为对这种兴趣的回应, 科学教育与环境研究系开设环境研究辅修课程, 学生在谘询环境研究协调员及其主要导师后，可修读哪些课程. 学生也可以选择与任何专业相结合的独立辅修环境研究, 包括通识教育专业, 或者他们可以把环境研究作为生物学专业的一部分, 化学, 地球科学, 或地理位置.
地理信息科学与技术辅修课程为学生提供使用最先进信息技术的尖端技术知识和技能, 例如地理信息系统(地理信息系统), 卫星图像分析, 和全球定位系统(GPS), 哪些在商业中需求量很大, 政府, 以及研究平台. 完成辅修课程后, 具备空间分析技能和地理数据处理能力的学生，在进入劳动力市场或攻读地理或其他相关领域的高级学位方面处于有利地位.
该辅修课程被计入学生的专业(或其他辅修)，以满足地理信息科学与技术辅修课程的课程要求, 但不计入总所需的学分的未成年人. 相关LEP课程可用于本辅修课程和学分要求.
地理辅修课程旨在为其他专业和/或通识研究或跨学科研究专业的学生提供一个选择，以进一步提高他们对地理的兴趣. 该计划旨在实现最大的灵活性，同时确保地理理论和概念的坚实基础.
海洋研究辅修课程可以作为所选专业之外的计划和结构化的课程序列，也可以作为满足B级要求的辅修课程之一.A. 通识教育学位. 任何对海岸和海洋的科学和环境以及政策和管理方面感兴趣的本科生都可以参加18学分的辅修课程.
海洋研究课程侧重于沿海和海洋环境问题, 从多学科科学的角度了解沿海和海洋环境, 了解相关的资源管理和政策问题. 从最广泛的意义上说, 我们希望为学生提供一个深入的视角，对海岸和世界海洋的物理, 生态与人类系统.
海洋研究辅修课程非常适合对康涅狄格州海岸线有兴趣的科学和非科学专业的学生, 长岛湾, 海岸和海洋过程和环境问题. 课程为学生提供了一个学习科学及其在包括沼泽在内的野外现场通过“动手”方法解决环境问题的机会, 河口, 海滩, 岩质潮间带, 城市的港口, 还有当地的水族馆. 鼓励学生参与研究项目, 实习, 在他们感兴趣的领域进行独立研究.
辅修课程可以为学生在海洋事务方面的研究生学习做准备, 或者是沿海地区管理的初级工作, 环境规划, 或者海上娱乐，包括当地的职业, 状态, 以及负责沿海和海洋环境的联邦机构. 结合科学专业, 辅修课程将帮助学生为海洋科学的研究生学习做准备. 该计划也非常适合对海洋感兴趣的非科学专业的学生，他们正在攻读教育学学位, 新闻, 和法律系的.